大学院 教育学研究科 養護教育専攻の紹介です。

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現職の養護教諭の方へ

 本学では、1年次に在職校の勤務を離れて大学院の学業に専念し、2年次には勤務に復帰できる制度(大学院設置基準第14条適用)があります。教育現場での経験を生かして、興味あるテーマに関して研究してみませんか?

 また、3年以上の教育経験がある現職教員(国及び地方公共団体からの派遣)は、入学試験において外国語(英語)の筆記試験を免除され、小論文や口述試験で代替することができます。



養護教育専修で取得できる資格・免許

(クリックすると別画面で開きます)
メンバー
修士課程 2 年
  粟野 智美 小中学校教員の性に関する知識と指導の課題
  佐藤 亜純 教員の電子たばこに関する認識について
  高橋 朋子
医学的エビデンスに基づく養護教諭の救急処置能力向上のための研修ツールの開発
  渡辺 梨紗子 児童相談所一時保護所にて保護経験のある児童生徒に対する養護教諭のアプローチ
修士課程 1 年
  木嶋 葉子 日本語指導が必要な児童生徒への保健室での対応
万代 和果 愛着の問題を抱えている子どもに対する養護教諭の認識の実態と支援の課題
美野輪 理恵 養護教諭における教育的機能と存在意義についての研究
林 敏卉 台湾における学校看護師が行う性に関する教育プログラムの検討

  
(2015 & 2014年度 大学院歓迎会)

(2014 年度 修士論文発表会)

業 績
論 文
2014 年
石津美阿里・廣原紀恵・石原研治・瀧澤利行「医療従事者のiPS細胞と再生医療に対する関心・理解に関する質問紙調査」『再生医療』14;350, 2015
湯原裕子・斉藤ふくみ・松坂 晃・廣原紀恵「保健室頻回来室児童への養護活動(第2報)―I県小学校における頻回来室児童の特性を分析することから―」『学校健康相談研究』11;186-187, 2015
大久保香梨・斉藤ふくみ「小中学生のおしゃれに関する研究-主におしゃれ障害に関して-」『茨城大学教育学部紀要教育科学』63:219-230, 2014
2013 年
飛田昭子・斉藤ふくみ・廣原紀恵「養護教諭が健康相談活動で抱く困難感の質的研究―継続的に関わる子どもの支援に関して―」『学校健康相談研究』9;184-185,2013
加藤沙織・竹下誠一郎・斉藤ふくみ・松坂晃「中・高校生の摂食障害傾向に関する研究:特に性差について」『茨城大学教育学部紀要自然科学』62;43-52,2013
2012 年
飛田昭子・廣原紀恵・斉藤ふくみ「東日本大震災における被災地の養護教諭の対応と思いに関する調査―対処方略に着目しての検討―」『教育保健研究』 17:9-182012.
鈴木裕美・斉藤ふくみ「養護実習生に不足している健康相談活動の力-逐語録の分析を通して-」『茨城大学教育学部紀要(自然科学)』61:237-246,2012.
熊谷仁美・竹下誠一郎・宮川八平・石原研治「アトピー性皮膚炎の子どもへの対応について」『茨城大学教育学部紀要(教育科学)』61:367-376,2012.
熊谷仁美・竹下誠一郎・宮川八平・石原研治「アレルギー疾患に対する養護教諭の保健指導の実態調査―主に保健指導に関する相談・困難について―」『茨城大学教育学部紀要(教育科学)』61:377-385,2012.
熊谷仁美・竹下誠一郎・宮川八平・石原研治「アレルギー疾患に対する養護教諭の保健指導の実態調査―他の職種との連携及び学校管理指導表の活用の実態について―」『茨城大学教育学部紀要(教育科学)』61:387-396,2012.
熊谷仁美・石原研治「健常者のアレルギー意識と社会的役割について」『茨城大学教育学部紀要(教育科学)』61:279-298,2012.
金田(松永)恵・庄司一子「〈原著〉 養護教諭にとっての「受容」概念の検討 : カウンセリングとの違いから」『筑波大学発達臨床心理学研究』23: 9-15, 2012.
松永(金田)恵・竹下誠一郎・斉藤ふくみ「不定愁訴のある児童生徒への対応について の仮説生成研究(第1報)―学級担任が不定愁訴のある児童に頑張りを促すプロセス―」『学校保健研究』54(1):16-26,2012.
松永(金田)恵「震災後に自主避難した母親への効果的な援助について-自主避難 しなかった母親との危機決定要因の比較から-」『学校健康相談研究』9(1):56 -64,2012.
松永(金田)恵・大谷尚子・斉藤ふくみ・山中寿江・出原嘉代子・秋山緑・上原美 子「事例検討を通して「保護者との協働」を考える」『学校健康相談研究』9(1):66-752012.
2011 年
中野智美・竹下誠一郎・宮川八平・斉藤ふくみ「大学における薬物乱用防止教育の一試案-大学生を対象とした意識調査から-」『茨城大学教育実践研究』,30:159-1672011

秋山緑・森田光子・斉藤ふくみ・松永恵・上原美子「9回ワークショップ報告 あなたは子どもをどう見て、どうかかわりますか」学校健康相談研究,8(1):80-872011

松永恵・斉藤ふくみ「養護教諭はどのように児童生徒の不定愁訴の原因に迫っていくのか-受容期から洞察促進期に至る養護教諭の思考についての仮設生成研究-」学校健康相談研究,8(1):66-792011.
斉藤ふくみ・萩谷香里・金田(松永)恵・木下正江・森よし江「幼稚園保健室コーナーの参与観察-園児の行動に着目して-」『日本養護教諭教育学会誌』14(1):21-31,2011.
加藤沙織・竹下誠一郎「大学生の摂食障害傾向に関する研究-特に性差について-」『茨城大学教育学部紀要(自然科学)』60:119-130,2011.
斉藤ふくみ・金田(松永)恵・上原美子「自己成長の機会としての事例検討」『学校健康相談研究』7(1):57-68,2010.
斉藤ふくみ・萩谷香里・金田(松永)恵・木下正江・森よし江「幼稚園保健室コーナーの参与観察-園児の行動に着目して-」『日本養護教諭教育学会誌』14(1):21-31,2011
金田(松永)恵・庄司一子「〈展望〉保健室における子どもの不定愁訴への養護教諭の 対応について : 先行研究の検討」『筑波大学発達臨床心理学研究』22:69-78, 2011.
松永(金田)恵・竹下誠一郎・斉藤ふくみ「養護教諭はどのように児童の不定愁訴の原 因に触れていくのか―受容期から洞察促進期への移行のプロセス―」『学校健康相談研究』8(1):66-79,2011.
秋山緑・森田光子・斉藤ふくみ・松永(金田)恵・上原美子「あなたは子どもをどう見 て、どうかかわりますか」『学校健康相談研究』8(1):80-87,2011.
2010 年
斉藤ふくみ・木下正江・松永(金田)恵・森よし江「中学生の悩みとその対処行動および学習との関連について」『茨城大学教育学部紀要(教育科学)』59:177-203, 2010.
宋暁威・綱島誠・斉藤ふくみ「日本と中国の女子大学生の意識に関する研究-主に結婚観、職業観、性役割観について-」『茨城大学教育実践研究』29:201‐211,2010.
大森智子・河田史宝・中野智美・鈴木郁美「養護実習における救急処置に関する学生の不安内容―教育系養護教諭養成課程に着目して―」『茨城大学教育実践研究』29:149‐163, 2010.
鈴木郁美・河田史宝・大森智子・中野智美「養護実習における学生の経験と不安について―教育系養護教諭養成課程に着目して―」『茨城大学教育実践研究』29:165‐177, 2010.
海老澤恭子・大森智子・河田史宝「学校管理下における高校生のけがの特徴と20年間の推移―事故防止の視点について―」『茨城大学教育実践研究』29:187‐199, 2010.
須田順子・小山映一・河田史宝・大森智子「アナフィラキシー症状を呈する児童に対する校内支援」『茨城大学教育実践研究』29: 179‐185, 2010.
斉藤ふくみ・金田(松永)恵・上原美子「自己成長の機会としての事例検討」『学校健康相談研究』7(1):57-68, 2010.
2009 年
安藤麻優子・竹下誠一郎・松坂晃・宮川八平「大学生の1年次から4年次までの血圧の推移について」『CAMPUS HEALTH』46:131-136, 2009.
金田(松永)恵・斉藤ふくみ「養護実習生の健康相談記録をもとにした事例検討の発話分析―中堅養護教諭の事例検討時の思考の特徴に着目して―」『茨城大学教育学部紀要(教育科学)』58:283-293.2009.
金田(松永)恵・河田史宝「養護教諭不在時救急処置の改善のために必要な研修の方向性について―骨折を疑う場面での一般教員の困惑を左右する要因に焦点をあてて―」『茨城大学教育実践研究』28:79-87,2009.
斉藤ふくみ・木下正江・森よし江・金田(松永)恵「養護教諭による『命の授業』の授業研究(1)」『茨城大学教育実践研究』28:105-112,2009.
金田(松永)恵・斉藤ふくみ「職員室での茶飲みコミュニケーション―養護教諭の学級担任支援の姿勢を探る―」『茨城大学教育実践研究』28:123‐129,2009.
斉藤ふくみ・金田(松永)恵「実際場面に即して思考過程の形成を促す事例検討のあり方」『大学教育センター年報』13:177-184,2009.

修了生一覧
年度 氏名 論文名 指導教員
30 角田 愛   通常学級に在籍する児童生徒の感覚の特性の実態と支援の課題  斎藤 ふくみ
26 大久保 香梨 小学生のテクノ不安症傾向の実態と学習意欲との関連に関する研究 斎藤 ふくみ
26 窪田 美也子 組織で取り組む学校保健活動の推進要因―養護教諭と一般教諭のキャリアと職務に対する意識を中心に― 瀧澤 利行
25 植木 理絵 大学生の性感染症教育に関する教職カリキュラムのあり方への意識調査―教員養成課程における学習方法に焦点を当てて― 瀧澤 利行
25 新谷 敦子 救急処置における養護教諭の判断と処置に関する研究 宮川 八平
24 鈴木 裕美 健康相談活動の力量形成に関する研究
- 実習生と現職養護教諭の対応の比較を通して -
斎藤 ふくみ
24 多田 萌子 養護教諭養成機関における特別支援教育の内容 瀧澤 利行
24 飛田 昭子 養護教諭が健康相談活動で抱く困難感の質的研究
- 継続的に関わる子どもの支援に関して -
斎藤 ふくみ
24 根来 麻美 保健室で行われる清潔操作とは
- 保健室の位置づけを基に -
瀧澤 利行
23 加藤 沙織 中・高校生における摂食障害に関する研究
- 特に摂食障害傾向の実態調査 -
竹下 誠一郎
23 熊谷 仁美 アレルギー疾患の児童生徒への養護教諭の対応について 竹下 誠一郎
23 宋 暁威 中国と日本の学校保健に関する比較検討 竹下 誠一郎
22 大森 智子 養護活動における子どもとの相互行為を通した養護教諭の人間形成機能
- R. シュタイナーの人間学に焦点をあてて -
瀧澤 利行
22 鈴木 郁美 仲間意識形成における養護教諭の役割
- ライフスキル教育に着目して -
瀧澤 利行
22 中野 智美 違法薬物に対する大学生の意識調査に関する研究 竹下 誠一郎
21 金田 恵 不定愁訴のある児童生徒に対する対応について
- 養護教諭と学級担任の思考に着目して ‐
竹下 誠一郎
19 安藤 麻優子 大学生の生活習慣と健康診断データについて 竹下 誠一郎
19 大関 智子 学校保健活動における教職員間の連携・協働 瀧澤 利行
19 福地 範恵 児童生徒における生活時間の自己管理と関連要因 瀧澤 利行
18 吉川 みゆき 養護教諭の‘気になる子’の認知と概念形成                 
‐ 中・高校養護教諭の‘語り’の分析 ‐
大谷 尚子
17 高橋 のぞみ 養護教諭の抱える困難とその改善に関する調査研究
‐ 差別・無理解の体験に焦点を当てて ‐
中村 朋子
17 塙 清美 学校における児童生徒防止活動と養護教諭の役割  
‐ 地域保健との連携を視野に入れて ‐
瀧澤 利行
17 渡辺 歩 養護活動に必要な予算に関する調査研究 中村 朋子
17 包 延橋 日本と中国の大学生における心身健康状態の比較に関する調査研究
‐ SCL‐90質問紙を利用して ‐
中村 朋子
16 佐川 秀雄 養護学校における「医療的ケア」について
- ‐養護実践活動に焦点を当てて ‐
中村 朋子
16 高橋 清貴 男性養護教諭の現状と意識  瀧澤 利行
16 留目 宏美 学校保健における児童生徒のアドボカシーに関する研究
‐ 養護実践活動に焦点を当てて ‐
中村 朋子
15 小向 史子 小・中学生の体型認識と身体イメージに関する研究
‐ 男子を中心として ‐
服部 恒明
15 佐藤 裕子 学校保健活動の連携推進に向けた保護者連携の実態と課題
‐ 市町村教育委員会及び養護教諭の認識をもとに ‐
瀧澤 利行
14 荻津 真理子 保健室来室生徒への養護教諭の対応に関する研究
‐ 対応方針の立案過程に注目して ‐
大谷 尚子
14 坂下 小織 インターネットを利用した養護教諭の相互コミュニケーションの場の構築に関する研究 秋坂 真史
14 杉田 眞理子 学校における防災教育システムの構築
‐ 養護教諭の視点から ‐
松井 宗彦
14 辻 清子 学校保健と地域保健の連携に関する規定要因 瀧澤 利行
14 李 毅 中国の遼寧省における学校衛生保健の現状と課題
‐ 医務室等の活用と保健教師の役割を中心に ‐
大谷 尚子
13 鎌田 文代 肢体不自由養護学校の医療的ケアにおける養護教諭の役割に関する研究 中村 朋子
13 猿田 和美 学校構築デザインの相違からみた中学生の学校適応および空間のイメージ構成 瀧澤 利行
13 関上 知美 児童・生徒による日常的な学校掃除の現状的意義に関する研究
‐ 学校保健の視点から ‐
瀧澤 利行
13 竹田 優子 若年女性のやせ願望およびダイエット行動に与える影響の要因分析 服部 恒明
13 山道 弘子 養護教諭のキャリア発達に関する研究 中村 朋子
12 砂村 京子 保健室という場所 大谷 尚子
12 吉原 久仁子 中学生の保健室頻回来室者に関する一考察 大谷 尚子
12 今村 幸恵 中学生の自己効力感とソーシャルサポートのストレス反応軽減効果 中村 朋子
11 廣田 理絵 養護教諭の生活世界と「養護」の本質 中村 朋子
11 廣原 紀恵 児童生徒におけるBMIの基準量(ノーム)の設定と高校生への適応について 服部 恒明
11 森泉 清香 養護教諭の相談活動における連携について
‐ 今日的特徴と養護教諭養成教育への提言 ‐
大谷 尚子
10 河野 千枝 養護教諭の力量形成に関する研究 大谷 尚子
10 高岡 雅 養護教諭教育に関する一考察 大谷 尚子
10 東海林 純子 病原性大腸菌O157の発生・予防に関する研究
‐ 学校での対応状況の調査を中心に ‐
中村 朋子
10 渡部 木綿子 「養護学」構築に向けての基礎的研究 大谷 尚子